QUE FAUT IL OBSERVER ???
1. Le fonctionnement de l’établissement scolaire
- l’environnement de l’établissement sur les plans géographiques, économiques, culturels
- les aspects architecturaux et organisationnels des locaux et des espaces
- la dimension historique et les enseignements dispensés
- la population d’élèves, la réussite aux examens, les projets d’orientation
- les différents personnels et leurs rôles, les activités interdisciplinaires et intercatégorielles
- les aspects spécifiques à la vie de l’établissement, les projets pédagogiques, l’animation culturelle, les partenariats
2. Le fonctionnement du= CDI, du système documentaire
- historique et structure des locaux, sur les plans fonctionnel et historique
- modalités d’accueil des élèves
- budget et spécificité du fons documentaire
- équipement en matériel informatique, multimédia, de reprographie
- organisation physique des documents, classement, signalétique
- accès intellectuel aux documents, fichiers, logiciels documentaires
- accès à des ressources distantes, connexions Minitel, Internet
- situation dans le réseau de l’établissement, Intranet
Outre ces points qui concernent le système à proprement parler, il faut égalemrnt se renseigner sur les tâches réalisées et les actions qui sont conduites, dans lesquelles le stagiaire pourra éventuellement s’impliquer à divers niveaux.
- modalités d’alimentation des banques de données
- actions de communication interne, réalisation de produits documentaires
- actions de communication externe, réalisation d’outils de promotion
- actions de formation systématique auprès des élèves, séquences programmées
- actions de formation ponctuelle, séquences montées en partenariat avec les enseignants des disciplines
- actions de formation en direction des autres enseignants
- interventions au coup par coup auprès des utilisateurs
- actions à vocation culturelles et artistiques
- actions au service de l’éducation à la santé, à la citoyenneté
- actions avec des partenaires étrangers
OBERVER AVEC QUELS OUTILS ?
Il faut se faire notre propre grille d’observation.
On peut interroger les personnels de l’établissement : le chef d’établissement ou son adjoint (pour le fonctionnement de l’EPLE), le gestionnaire (pour le budget), le CPE, le COP … Il est préférable de prendre RdV avec eux et ne de pas abuser de leur temps. On peut demander à participer à des réunions pédagogiques.
On peut aussi prendre connaissance du projet d’établissement, avec les comptes-rendus des CA ; le règlement intérieur ; les chartes ; des plaquettes de présentation de l’établissement et de ses actions ; des données statistiques diverses ; les rapports d’activité du CDI ; les produits documentaires réalisés par les doc ; les fiches descriptives des séquences pédagogiques …etc.
OBSERVER AVEC QUELLE POSTURE ?
On doit avoir une posture critique : ne pas laisser nos représentations personnelles du CDI et du métier occulter la réalité. On peut tenir un journal de bord, qui est totalement personnel et rempli d’annotations subjectives, afin de formaliser notre propre réflexion sur le métier.
Compte-rendu de lecture des pages 48-53 de Préparer et réussir le Capes externe de documentation (par Chapron et Morizio aux PUF, 2003)
